【数】の絵本の選び方10選｜数えられる＝分かっているではない

「いち、に、さん…」と
10まで言えるようになると、
数が分かったように見えます。

でも、おやつを3つ数えてもらうと
指と数がずれる——これはよくある姿です。
唱えられることと、数が分かることは別。
絵本はその橋渡しに向いています。

「数えられる」と「分かっている」の違い

数を唱えるのは歌を覚えるのに近い行為です。
順番として音を覚えているだけで、
量と結びついているとは限りません。

数が分かっているというのは、
次の3つがそろった状態を指します。

• 1対1で対応させられる（ものを1つ指すごとに1つ数える）
• 最後に言った数が全体の数だと分かる（「さん」で終わったら3個）
• 多い・少ないが比べられる

絵本が効くのは、
絵の数を実際に指で追えるからです。
数字だけのドリルではこの練習になりません。

数の絵本の選び方

① 数えるものが絵の中にある本を選ぶ

数字が大きく書いてあるだけの本より、
実際に数えられるものが描かれた本を選びます。
指で追える絵があることが条件です。

② まずは5まで、次に10まで

いきなり10までの本を選ばなくて構いません。
5までを確実にのほうが、
数量感覚は育ちます。

③ 増える・減るが起きる物語を選ぶ

「1匹ふえた」「1つ食べた」という
変化のある話は、
たし算・ひき算の下地になります。

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数量感覚が育つ読み方

ポイントは読むより一緒に触ることです。

• 絵を指で押さえながら一緒に数える（大人が指を動かす）
• 数え終わったら「ぜんぶで3こだね」と全体の数を言う
• 「どっちが多い？」と見比べる場面をつくる

できていなくても訂正を急がないでください。
間違えた数え方も通過点です。
やり直させるより、
もう一度こちらが数えて見せるほうが早く進みます。

絵本を閉じたあとも、
おやつ・階段・お風呂と、
数える場面は日常にいくらでもあります。

算数の先取りは必要？

必要ありません。
就学前に足し算ができることより、
数が量として実感できていることのほうが、
あとから効きます。

先取りで計算だけ覚えると、
「なぜそうなるか」を飛ばしてしまい、
文章題でつまずくことがあります。

就学前に育てておきたいのは、
計算力ではなくこちらです。

• 3個と5個、どちらが多いか感覚で分かる
• ものを配って同じ数に分けられる
• 「あと2つ」が想像できる

どれも絵本と日常のやりとりで育ちます。

まとめ

よくある質問

数の絵本は何歳から？

2歳ごろから、
3〜5までの少ない数の絵本を楽しめます。
1対1で数えられるようになるのは3〜4歳が目安ですが、
個人差が大きい部分です。

数えるとき、指と数がずれてしまいます

その時期は自然な姿です。
大人が子どもの指を一緒に動かして、
1つ指すごとに1つ数えるテンポを見せてあげてください。
数か月単位でそろってきます。

10より大きい数はいつから？

10までが確実になってからで十分です。
先に大きい数を唱えられても、
量の感覚が伴わなければ算数の力にはつながりません。

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それではまた！